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Nuestro Colegio de Educación Especial obtiene la acreditación como entidad promotora de la Parentalidad Positiva

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Nuestro Colegio de Educación Especial ha recibido el reconocimiento oficial como entidad promotora de la Parentalidad Positiva, otorgado por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, en colaboración con la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP).

Se trata de un reconocimiento de gran relevancia que avala el compromiso del centro con el acompañamiento respetuoso a las familias y con la mejora continua de los servicios de apoyo familiar.

 

¿Qué es la Parentalidad Positiva?

La Parentalidad Positiva es un enfoque que orienta el trabajo con las familias desde una perspectiva basada en el buen trato, la promoción de las competencias parentales y el acompañamiento respetuoso. Este enfoque se alinea plenamente con el modelo centrado en la familia, que sitúa a madres, padres y cuidadores como protagonistas en el desarrollo y bienestar de sus hijos e hijas.

Desde esta mirada, resulta fundamental que los y las profesionales que trabajan con familias reflexionen sobre su práctica, se autoevalúen y participen en procesos de mejora continua, con el objetivo de ofrecer programas, servicios y apoyos que favorezcan el ejercicio positivo de la parentalidad.

Origen y marco institucional de la Parentalidad Positiva

El enfoque de Parentalidad Positiva tiene su origen en la Recomendación REC (2006)19 del Comité de Ministros del Consejo de Europa, promulgada en 2006. A partir de esta recomendación, el Ministerio de Derechos Sociales, en colaboración con la FEMP, ha impulsado diversas acciones para promover que entidades públicas y privadas:

  • Evalúen sus buenas prácticas en parentalidad positiva.
  • Elaboren planes de mejora de los servicios profesionales y de los programas dirigidos a las familias.

Este proceso permite a las entidades optar a un reconocimiento oficial que acredita su compromiso con el ejercicio positivo de la parentalidad. En esta misma línea, Plena Inclusión España impulsa la formación y la adopción de este enfoque en todas sus federaciones.

 

Objetivos del proceso

El trabajo desarrollado por el Colegio en el marco de la Parentalidad Positiva ha tenido como principales objetivos:

  • Conocer el enfoque de la Parentalidad Positiva y la Guía de Buenas Prácticas.
  • Identificar las necesidades formativas de los y las profesionales que trabajan con familias, a través de la Guía de Competencias Interprofesionales.
  • Aprender a realizar la autoevaluación de los servicios de atención y apoyo a las familias mediante el
  • Protocolo de Buenas Prácticas en Parentalidad Positiva.
  • Elaborar un Plan de Mejora de los Servicios que permita optar al reconocimiento del Ministerio y la
  • FEMP como entidad promotora de la Parentalidad Positiva.

Cómo ha obtenido el Colegio el reconocimiento en Parentalidad Positiva

Para lograr este reconocimiento, el Colegio y el Área de Familias de la Fundación, han llevado a cabo un proceso estructurado que ha incluido las siguientes acciones:

Formación de un equipo de profesionales del centro en Parentalidad Positiva, impartida a través del programa Familias en Positivo, con el objetivo de elaborar un Protocolo de Buenas Prácticas.
Autoevaluación del servicio mediante la aplicación de dicho protocolo.
Diseño de un Plan de Mejora a partir de los resultados obtenidos, presentado al Ministerio de Derechos Sociales junto con el compromiso de su implementación.
 

Plan de Mejora del Colegio en Parentalidad Positiva

El reconocimiento como entidad promotora de la Parentalidad Positiva supone también un compromiso de futuro. En este sentido, el Colegio desarrollará un Plan de Mejora que contempla las siguientes acciones:

  • Constitución de un equipo motor que liderará el proyecto, integrado por profesionales de las áreas de
  • Familias, Trabajo Social, Orientación y Docencia (septiembre de 2025).
  • Formación específica del equipo motor en Parentalidad Positiva (octubre–diciembre de 2025).
  • Acciones de difusión y sensibilización dirigidas a todas las familias y profesionales del centro (febrero de 2026).
  • Elaboración de materiales divulgativos y formativos, como folletos y recursos didácticos.
  • Diseño y desarrollo de un plan formativo para familias con hijos e hijas escolarizados en los ciclos II, III y IV, que incluirá cinco sesiones presenciales (febrero–junio de 2026).
  • Formación específica para los y las profesionales del centro educativo (octubre–diciembre de 2026).
  • Evaluación de las acciones formativas realizadas (diciembre de 2026).
  • Compromiso de replicar las sesiones formativas con familias de otros ciclos educativos (febrero–junio de 2027).

Nos sentimos profundamente honrados por este reconocimiento, que reafirma nuestro compromiso con las familias, el buen trato y la Parentalidad Positiva. Cada paso que damos está dedicado a acompañar con respeto y cercanía a quienes forman parte de nuestra comunidad educativa.

Versión Accesible 

Nuestro Colegio recibe un reconocimiento importante

Nuestro Colegio de Educación Especial recibió un reconocimiento muy importante.
Este reconocimiento consiste en la acreditación del colegio como entidad promotora de la Parentalidad Positiva.

Este reconocimiento lo conceden:

  • El Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030
  • La Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP)

Este premio reconoce el trabajo que hacemos con las familias y nuestro compromiso con el buen trato y el acompañamiento respetuoso.

 

¿Qué es la Parentalidad Positiva?

La Parentalidad Positiva es una forma de trabajar con las familias basada en:

  • El respeto
  • El buen trato
  • El apoyo a madres, padres y cuidadores

Este enfoque ayuda a las familias a desarrollar sus capacidades y a acompañar mejor a sus hijos e hijas.

También pone a las familias en el centro y valora su papel en el bienestar y desarrollo de los niños y niñas.

 

¿De dónde surge este enfoque?

En el año 2006, el Consejo de Europa recomendó a los países trabajar desde la Parentalidad Positiva.

  • Desde entonces el Ministerio de Derechos Sociales y la FEMP ayudan a que colegios y entidades:
  • Revisen su forma de trabajar con las familias
  • Mejoren sus servicios y apoyos

Las entidades que hacen este trabajo pueden recibir un reconocimiento oficial, como el que ha recibido nuestro Colegio.

 

¿Qué ha hecho nuestro Colegio?

Para conseguir este reconocimiento, el Colegio relizó varias acciones:

  • Creó un grupo de profesionales del centro se ha formado en Parentalidad Positiva.
  • Revisó cómo trabajamos con las familias.
  • Elaboró un Plan de Mejora.
  • Envió el Plan de Mejora al Ministerio y se comprometió a ponerlo en marcha.

¿Qué vamos a hacer ahora?

El reconocimiento también significa un compromiso para el futuro.

Nuestro Colegio realizará las siguientes acciones:

  • Crear un equipo de profesionales que coordine el proyecto.
  • Seguir formándose en Parentalidad Positiva.
  • Informar y sensibilizar a las familias y a los profesionales del centro.
  • Crear materiales claros y útiles para las familias.
  • Ofrecer formación a las familias del Colegio.
  • Ofrecer formación a los y las profesionales.
  • Evaluar las acciones realizadas y mejorarlas.
  • También nos comprometemos a llevar estas acciones a otros ciclos educativos.

 

Nos sentimos muy orgullosos y agradecidos por este reconocimiento.

Esta acreditación refuerza nuestro compromiso con las familias desde el respeto, la cercanía y el buen trato.

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